Наставничество

Целевая модель наставничества - система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях. Методология наставничества - система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями и практическим опытом, позволяющая понять и организовать процесс взаимодействия наставника и наставляемого.

Программа наставничества позволит сформировать внутри образовательной организации, а также вне ее при участии молодых специалистов, представителей предприятий и организаций, сообщество педагогов, обучающихся и родителей - как новую плодотворную среду для раскрытия потенциала каждого. Создание такого сообщества станет возможным благодаря построению новых взаимообогащающих отношений с помощью технологии наставничества.

ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности начинающих педагогов, обобщение и углубление знаний по вопросам воспитания, обучения и укрепления психо-физического здоровья детей дошкольного возраста.

Задачи:
- способствовать повышению профессионализма и общекультурного уровня начинающих педагогов;
- организовать тесное сотрудничество педагог наставник - начинающий педагог, начинающий педагог - педагог наставник.

Результатами введения системы наставничества в нашем учреждении являются:
- система работы, которая объединяет деятельность начинающего педагога и наставника, а также узких специалистов и администрации учреждения;
- копилка эффективных форм и методов работы, которые содействуют дальнейшему профессиональному становлению молодого специалиста;
- работа молодого воспитателя по самообразованию, что позволяет ему пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять анализ возникающих в работе с детьми ситуаций;
- необходимая помощь и поддержка начинающему педагогу на самом трудном этапе вхождения в новый коллектив и профессию.